课程列表
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【课时1】 全国统考教师资格证的政策解读
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【课时2】 全国统考教师资格证的考情分析
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【课时3】 小学《教育教学知识与能力》(考试大纲)—考试目标
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【课时4】 45个重点分为97个考点
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【课时5】 高频考点提要
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【课时6】 小学教育概述
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【课时7】 我国小学教育的发展01
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【课时8】 我国小学教育的发展02
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【课时9】 我国小学教育的发展03
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【课时10】 小学教育的基本特点
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【课时11】 高频考点提要
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【课时12】 课程的概念
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【课时13】 课程的类型
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【课时14】 课程理论流派
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【课时15】 课程内容
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【课时16】 课程开发
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【课时17】 课程评价
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【课时18】 基础教育课程改革的理念
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【课时19】 基础教育课程改革的目标
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【课时20】 基础教育课程改革的实施状况
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【课时21】 高频考点提要
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【课时22】 学校管理的基本内容
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【课时23】 学校组织机构的结构类型
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【课时24】 学校组织机构主要职能部门
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【课时25】 学校管理的原则与方法
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【课时26】 教师评价考核的内容
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【课时27】 学校组织文化建设
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【课时28】 第四章高频考点提要
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【课时29】 教师专业发展的内涵
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【课时30】 教师专业发展的内容
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【课时31】 教师专业发展的阶段(福勒)
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【课时32】 教师专业发展的途径
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【课时33】 教育科学研究概述
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【课时34】 小学教育科学研究方法01
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【课时35】 小学教育科学研究方法02
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【课时36】 小学教育科学研究方法03
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【课时37】 小学教育科研成果的表述
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【课时38】 第五章高频考点提要
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【课时39】 教育概述01
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【课时40】 教育概述02
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【课时41】 教育概述03
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【课时42】 教育概述04
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【课时43】 教育概述05
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【课时44】 教育概述06
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【课时45】 教育学概述01
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【课时46】 教育学概述02
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【课时47】 教育学概述03
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【课时48】 教育与社会的发展
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【课时49】 教育目的
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【课时50】 教育制度
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【课时51】 高频考点提要
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【课时52】 心理学的研究对象及其结构01
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【课时53】 心理学的研究对象及其结构02
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【课时54】 心理学的研究对象及其结构03
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【课时55】 情绪情感过程
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【课时56】 意志过程
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【课时57】 个性心理
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【课时58】 高频考点提要
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【课时59】 儿童身心发展概述
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【课时60】 小学生心理发展的特点
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【课时61】 小学生身心发展的一般规律与教育启示
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【课时62】 高频考点提要
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【课时63】 学习的概念
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【课时64】 学习理论01
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【课时65】 学习理论02
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【课时66】 学习理论03
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【课时67】 学习理论04
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【课时68】 学习理论05
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【课时69】 069-个性差异与因材施教
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【课时70】 070-学习兴趣的激发与培养
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【课时71】 071-良好学习习惯的养成
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【课时72】 072-教学原则
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【课时73】 073-高频考点提要(第四章 小学德育)
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【课时74】 074-德育的涵义
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【课时75】 075-小学德育的主要内容
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【课时76】 076-影响态度与品德形成的一般条件
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【课时77】 077-道德发展的基本理论
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【课时78】 078-德育过程的基本规律
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【课时79】 079-小学德育的原则
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【课时80】 080-小学德育的途径与方法
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【课时81】 081-高频考点提要(第五章 小学生安全与心理健康教育)
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【课时82】 082-小学意外事故的预防与处理
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【课时83】 083-小学儿童心理健康
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【课时84】 084-心理评估
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【课时85】 085-小学生心理辅导
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【课时86】 086-高频考点提要(第一章 班级与班级管理)
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【课时87】 087-班级的概念
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【课时88】 088-班集体的形成与发展
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【课时89】 089-班级管理概述
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【课时90】 090-班级管理的模式
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【课时91】 091-班级管理的原则
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【课时92】 092-班级管理的方法
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【课时93】 093-班级管理中的问题及应对
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【课时94】 094-班级突发事件的处理
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【课时95】 高频考点提要
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【课时96】 班主任的概念
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【课时97】 班主任的角色定位
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【课时98】 班主任的基本素养
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【课时99】 班主任工作的内容
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【课时100】 班主任工作的原则
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【课时101】 班主任工作的方法
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【课时102】 班主任的工作职责
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【课时103】 高频考点提要(第三章 班级活动、班队活动和课外活动的指导)
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【课时104】 班级活动的概念
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【课时105】 班级活动的功能
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【课时106】 班级活动的基本类型
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【课时107】 组织小学班级活动的基本途径与方法
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【课时108】 班队活动的含义
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【课时109】 班队活动的类型
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【课时110】 有效组织班队活动的方法
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【课时111】 课外活动概述
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【课时112】 课外活动的组织形式
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【课时113】 高频考点提要
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【课时114】 课程的性质
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【课时115】 课程的基本理念
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【课时116】 课程的设计思路
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【课时117】 课程的总目标
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【课时118】 小学数学课程内容目标01
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【课时119】 小学数学课程内容目标02
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【课时120】 高频考点提要(第二章 小学语文课程标准)
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【课时121】 小学语文课程的基本理念
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【课时122】 小学语文课程的总目标
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【课时123】 小学语文课程的阶段目标01
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【课时124】 小学语文课程的阶段目标02
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【课时125】 小学语文课程的阶段目标03
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【课时126】 高频考点提要(第一章 教学设计概述)
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【课时127】 教学设计的概念
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【课时128】 教学设计的原则
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【课时129】 教学设计的步骤与内容
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【课时130】 高频考点提要(第二章 教案设计与编写)
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【课时131】 教案的基本内容与设计类型
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【课时132】 教学目标设计
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【课时133】 教学重难点设计
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【课时134】 教学过程设计
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【课时135】 作业
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【课时136】 板书设计
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【课时137】 高频考点提要(第三章 小学综合课程和综合实践活动)
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【课时138】 综合课程
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【课时139】 综合实践活动
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【课时140】 高频考点提要(第一节 教学概述)
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【课时141】 教学概述
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【课时142】 高频考点提要(第二节 教学过程)
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【课时143】 教学过程
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【课时144】 高频考点(第三节 教学方法)
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【课时145】 教学方法
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【课时146】 高频考点(第四节 教学的组织形式与模式)
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【课时147】 教学的组织形式与模式
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【课时148】 高频考点提要(第五节 课堂教学的实施)
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【课时149】 课堂教学的实施
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【课时150】 高频考点(第二章 学习动机)
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【课时151】 学习动机的含义
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【课时152】 学习动机的构成
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【课时153】 学习动机的功能
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【课时154】 学习动机的分类
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【课时155】 学习动机与学习效率的关系
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【课时156】 学习动机的理论
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【课时157】 学习动机的培养与激发
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【课时158】 高频考点(第三章 学习方式)
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【课时159】 学习策略
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【课时160】 知识与技能的学习
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【课时161】 高频考点提要(第一节 教学评价)
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【课时162】 教学评价
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【课时163】 高频考点提要(第二节 教学反思)
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【课时164】 教学反思
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